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南蔡實驗?？?/h2>

卷首語

春芽萌動，童夢初綻

當第一縷春風輕柔地拂過校園的樹梢，春天，帶著無盡的溫柔與蓬勃的生機，為我們的校園翻開了全新的篇章，也為《萌芽之路》帶來新的故事。讓我們一起，捕捉這春日的靈動吧！

校園的小徑旁，枯黃的草葉間已探出嫩綠的新芽，那是春天寫下的蓬勃詩句?；▔?，花苞們在暖陽的輕撫下，羞澀地打著朵兒，蓄勢待發，準備為校園暈染五彩斑斕的畫卷。教室里，透過明亮的窗戶，陽光傾灑進來，給沉浸書海的少年披上一層希望的光輝。操場上，少年們奔跑的身影如動聽的音符，在跑道與草坪間奔跑跳躍，為春日校園注入朝氣與力量。

春天是新的開始，是夢想起航的時刻。在這美好的春光里，讓我們心懷夢想，向陽而生，在《萌芽之路》的見證下，奏響屬于青春的激昂樂章。以夢為馬，不負韶華，奔赴充滿希望的未來，書寫屬于我們的燦爛篇章

《萌芽之路》編輯部

指導委員會

主任：李群峰
顧問：陳宏志
副主任：高成焦玉堂王順譚艷輝 黃山

編輯委員會

主編：譚艷輝
執行主編：徐麗麗徐勤
編委：張鑫鑫夏慧敏 徐臣王俊李念念蘇未林 張朔武周李先春 周晶晶 鄭新濤胡馳霍青松 高修海 蔣玲敏葛小蒙
責任編輯：
第一組：馮瑩瑩 蘇未林李念念
陳美芳霍青松
第二組：張鑫鑫 馬婷 徐海鵬
周晴葛小蒙

目錄

卷首語

卷首語

筆端的春韻

童畫里的春天

舌尖上的春天

尋找春天的味道 香椿炒雞蛋 19

舌尖上的春天 20

指導委員會

主任：李群峰
顧問：陳宏志
副主任：高成焦玉堂王順譚艷輝 黃 山

編輯委員會

主編：譚艷輝
執行主編：徐麗麗 徐勤
編委：張鑫鑫夏慧敏 徐臣王俊李念念蘇未林 張朔武周李先春 周晶晶 鄭新濤胡馳霍青松 高修海 蔣玲敏葛小蒙
責任編輯：
第一組：馮瑩瑩 蘇未林李念念
陳美芳霍青松
第二組：張鑫鑫 馬婷 徐海鵬
周晴葛小蒙

目錄

項目化學習

“指尖上的中國地形”黏土模型制作 26

優秀校友專欄

紅色基因我傳承

致敬我的南蔡實驗時光

校園一景

校園新地標 先鋒廣場

筆端的春韻

春日流趣

五（4）班：蘇心語 指導老師：王順

“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”春天，一個充滿著詩情畫意的季節，宛如位輕盈的仙女，邁著歡快的腳步，悄悄地來到了沉睡的大地上。她揮舞著那支無所不能的魔法棒，讓每一寸大地都蘇醒過來，煥發出勃勃的生機與活力。

清晨，一輪旭日緩緩升起，萬丈光芒穿林透葉，照在奔流不息的溪水上。頓時，河流變成了金色，浪花點點，宛如蛟龍身上的細鱗，翻滾處光華斂滟，溢彩流光。我和弟弟迎著著朝陽，來到了這處仙境，準備追尋春天的足跡。

公園里的花競相開放，五彩斑斕，煞是好看。我和弟弟奔跑在鄉間的小道上，在紫嫣紅的花叢中不停地來回穿梭。我低頭凝視著一朵開著正艷麗的花，弟弟指著那朵淡雅白雪般的小花，我們爭論不休，都說自己的花最好看。累了，我們躺在草地上，望著藍色的天空，看著漂浮著的各種形狀的云朵，聞著花香，猶如仙境一般，心曠神怡。

轉頭一看，弟弟已經躺在草地上睡著了，憨憨的呼吸聲吸引了一只彩色的蝴蝶，輕輕地落在弟弟圓嘟嘟的鼻子上。它那五彩的翅膀在陽光下閃耀著迷人的光芒，看著弟弟那愜意的模樣，我忽然想到，這不就是最美的親情呵護嗎？

不知不覺，夕陽已經西斜。剛入春的天氣中依然彌漫著寒冷的氣息，落日的余暉射向那一片烏云，整片天空都明亮起來了，讓人心曠神怡。夕陽漸漸西沉，夜色悄悄地降臨，大地都似乎沉醉在這如花似玉的季節里。我們依依不舍地告別了這片仙境，心里早已種下了春天的種子。

記憶中的春天

五（8）班：馬銘佑 指導老師：馬秋鳳

春天，是一個美麗的季節，是一個充滿生氣的季節，它深深地吸引著小時候無憂無慮、純真的我。

小時候每當春風拂面，那片山野使像是被大自然打翻了顏料盤，金黃的色彩肆意流淌，一望無際，油菜花在這金黃色的點綴下，顯得十分靈動，擁有活力。迎春花也不甘落后，粉紅色的花瓣緊緊地挨著，在綠色的襯托顯得美不自勝，仿佛給山野披上了一件偌大的粉紅連衣裙，哪怕是金黃的油菜花在這一刻也顯得黯然失色。

瞧，在春姑娘的召喚下，冰封的河水開始緩緩解凍，兩三只鴨子在水面上悠閑地游著，發出“嘎嘎”的聲音，似手在吟唱”竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”。河岸旁的柳枝跟隨春風的節奏緩緩飄動，說是在跳“水上芭蕾”也不為過。蔚藍的天空中時不時有幾只從北方飛回來的大燕，它們發出“咿咿呀呀”的聲音，似乎在慶祝重回故鄉的喜悅。還末散開的薄霧更把這一幅“世俗美景”添上了一絲詩情畫意。

山野中的那些小昆蟲們也是大自然教給我們的第一堂課。那叢中的蜜蜂好似不知辛苦，一趟接著一趟地采蜜又運回窩中，這難道不像那任勞任怨的農民們嗎？那些五彩斑斕在叢中舞動的蝴蝶們，難道不像那婀娜多姿的舞者嗎？那些站立在枝頭為這些勤勞的蜜蜂、美麗的蝴蝶伴奏的布谷鳥們，難道不像那些在舞臺上大放光彩的歌手們嗎？

在傍晚時分，幾乎全村的孩子們都會聚在一起，玩一場大型的捉迷藏，而捉迷藏的地點就在那片油菜花地里。有的孩子喜歡躲在大石頭后面，有的小孩子喜歡趴在地下讓別的小孩子用油菜花把自己蓋起來，而我喜歡躲在油菜花地旁的老桃樹上，那里既隱蔽視野也好，屬實是一塊“風水寶地”了。因為我躲得地方好，所以小孩子都選我當“偵查員”就是等找的小孩子走了就拍下手，或者學聲狗叫。

這就是我童年記憶中的春天：一個花香彌漫的季節；一個充滿著詩情畫意的季節；一個充滿歡聲笑語的季節!那里，藏著我無憂無慮的童年。

筆端的春韻

春光藏憶

五（9）班：楊梓郁 指導老師：范圓圓

每當春風吹拂大地，看到萬物復蘇，我都會感到無比激動。在這個特別的春日里，我經歷了一件讓我難以忘懷的事情。

那是一個陽光明媚的周末，溫暖的陽光灑在身上，微風輕撫著臉頰，我和家人一起來到郊外的公園，想要感受春天的氣息。公園里，綠樹掩映著鮮花，鮮花映照著藍天，空氣中彌漫著淡淡的花香，沁人心脾。我們沿著小路漫步，欣賞著四周的風景，享受著春天的美好。

突然，我被一片桃花林吸引了。只見那樹樹桃花，宛如粉色的云朵，在春風中輕輕搖曳。一時間，花瓣隨風起舞，仿佛下起了一場粉色的雪。我興高采烈地跑進了桃花林，感受著花瓣輕輕落在我的頭發和肩膀上的溫柔。

就在這時，我聽到了一陣鳥鳴聲。我抬頭一看，只見一只小鳥在樹枝上歡快地跳躍著，它的歌聲是那樣清脆悅耳，仿佛在為春天的到來歌唱。我被這美妙的歌聲深深吸引，決定走近一些觀察這只小鳥。

我小心翼翼地靠近，生怕驚擾了它。只見它身穿五彩斑斕的羽毛，眼睛閃爍著聰明的光芒。它時而飛翔，時而停在樹枝上，展示著它優美的身姿。我靜靜地站在樹下，欣賞著它的表演，心里充滿了喜悅和驚嘆。

就在這時，小鳥突然飛到了我的肩膀上，它好奇地看著我，似乎在和我分享它的快樂。我輕輕地撫摸著它的小腦袋，它居然不躲避，那一刻，我仿佛感受到了大自然的神奇和生命的美麗。

這個春日，讓我感受到了大自然的魅力和生命的活力。每當我回想起那個美好的午后，我都會想起那片粉色的桃花林，想起那只可愛的小鳥，想起它帶給我的快樂和感動。

春日隨想

六（6）班：池雨雪 指導老師：蘇未林

春風，是大自然的詩人，輕拂過大地，將萬物復蘇。在這個主題為“看”的篇章里，我們不妨放慢腳步，去感受那點點滴滴的春意，去體會春天帶來的生機與活力。

春日里，陽光像溫柔的手，輕撫著大地，天空湛藍得像一塊巨大的藍寶石，晶瑩剔透。樹木抽出嫩芽，青草從土里探出頭來，仿佛在對我們說：“春天來了，春天來了！”那些曾經在冬季里凋零的花朵，如今也重新綻放，用它們的色彩和香氣裝點這個世界。

走在公園里，你會看到孩子們在草地上追逐嬉戲，他們有的在放風箏，有的在玩捉迷藏，歡笑聲在空氣中回蕩；老人們則坐在樹蔭下，有的在下棋，有的在聊家常，臉上洋溢著安詳的笑容。春天是個充滿希望的季節，它讓人心情愉悅，精神煥發。

依稀記得，每到春天，我們迫不及待地脫去厚重的棉襖，換上輕便的衣裳。我們會跟隨父母去田野里，看著那些金黃的油菜花、粉紅的桃花.心里充滿了喜悅。春天，是播種的季節，也是希望的季節。

春天不僅是一個季節，它更是一種象征，象征著生命的新生和希望的開始。在這個季節里，我們似乎能夠聽到大地的脈搏，感受到它像新生的嬰兒般蓬勃的生命力，渴望探索這個世界。

然而，春天也是短暫的，它像一位美麗的仙子，悄然降臨，又悄然離去。因此，我們應該珍惜春天的每一刻，去享受這美好的時光。

春天，是一首詩，是一幅畫，是一段記憶。它讓我們懂得生命的可貴也讓我們明自要珍惜當下，讓我們在這個春天里，用心去感受，用心疲去體驗，用心去珍惜。

春天，是大自然的恩賜，是生命的奇跡。它教會我們珍惜，教會我們感恩。每一個春天的到來，都是一次新的開始，都是一次對生命的贊美。讓我們用心去感受春天的美好，讓每一個春天都成為我們心中永恒的記憶。

筆尖下的春痕

七（3）班：夏心怡 指導老師：陳美芳

那些藏在筆尖下的春痕，是歲月里最溫暖的篇章。

每至春天，我總會拉著爺爺到小院里，鋪下畫紙，準備用畫筆留下春天的模樣。爺爺是個熱愛生活的人，他總能把平淡的日子過得充滿詩意。他教我觀察春天的每一處細節，再用手中的畫筆描繪出來。

我們最先畫的，是小院子里那棵老桃樹。春天一到，它便迫不及待地綴滿粉嫩的花朵，像天邊的云霞落入了人間。我學著爺爺的樣子，用畫筆輕輕勾勒出桃樹粗壯的枝干，那飽經滄桑的紋理，仿佛在訴說著歲月的故事。接著，上鮮艷的顏料，小心翼翼地點染出一朵朵桃花，花瓣嬌艷欲滴，仿佛能聞到淡淡的花香。爺爺在一旁微笑著，偶爾握住我的手，幫我調整筆觸。

畫完桃樹，我的目光又被小院角落的那一叢新綠吸引。那是不知名的小草，在春風的吹拂下，努力地從土里鉆出來。它們纖細卻堅韌，給小院帶來了無限的活力。我用綠色的彩筆，認真地涂抹著，試圖表現出小草的靈動與自由。爺爺則在一旁耐心地指導我：“畫畫就像生活，不能太刻意，要隨心所性，才能展現出最真實的美?！?/p>

除了花草，春天的鳥兒也是我們畫中的常客。它們在枝頭唱歌，給寧靜的小院增添了許多熱鬧。我努力地畫出鳥兒小巧的身形和靈動的翅膀，可總是畫得不太像。爺爺看著我著急的樣子，笑著說：“別著急，畫畫是個慢功夫，多觀察，多練習，自然就會畫得好了?！闭f著他拿起畫筆，寥寥幾筆，一只栩如生的鳥兒躍然紙上。我驚嘆不已，更加堅定了要畫好春天的決心。

在那些春日里，我和爺爺在小院度過了無數美好的時光。我們用畫筆記錄下春天的每一個瞬間，那些色彩斑斕的畫作，是春天最美的模樣！

筆尖下的春痕

七（5）班：母欣鑫 指導老師：劉天宇

從筆尖出發,
沿著墨色小徑，
戈認領了整片未干的春天
柳枝垂釣水面，
釣起去年沉底的句子。
每個字都長出鰓,
在倒影里輕輕開合。
我數著紙上的漣漪,
忽然，一滴綠,
從逗號里游出,
尾鰭掃過空白處，
整首詩開始返春。
橡皮屑是唯一的落葉,
在修改的間隙里
堆成小小的冢,
埋葬那些,
不肯發芽的形容詞。

筆尖上的春天

七（6）班：鄭云卿 指導老師：苗娟

柳絮

風一吹，柳枝就蘸著陽光，在藍天上寫詩。那些飄走的字，都變成了云。

花信

櫻花起腳尖，
把粉色的信封，
遞給三月的風。
郵差蜜蜂嗡嗡地讀，
讀得滿身都是甜味。

泥土

蚯蚓翻開的課本里，躺著去年的落葉，和剛醒來的種子。螞蟻們排著隊，背誦濕潤的課文。

筆尖下的春痕

七（7）班：蘇依依 指導老師：徐勤

筆尖輕點紙面，冬悄然離開人間。一片花瓣，喚醒沉睡的春天。

風，輕拂面頰,
帶來海棠的絢爛，柳條的輕舞，
大雁的北歸。

筆下，嬌艷的桃花傲然而開，窗外，金色的迎春花向陽而生，溫婉的河水潺潺而流。

絲絲細雨，滋潤干涸的心田。
嫩綠草芽，點綴荒蕪的土地。

那是屬于春天的象征。

春，笑如花，魅力無窮。春，象征著永恒的希望，無盡的生機。

筆端的春韻

筆尖下的春痕

七（7）班：蘇紫涵 指導老師：徐勤

春，一個調皮的姑娘，把大地渲染得五彩繽紛，她喚醒了種子，吹紅了嬌花，撫綠了枝條。

春痕藏于生機之中。清晨的第一縷陽光喚醒了大地，春天的陽光溫暖而明媚。小草探著小腦袋打探著這個世界，它們嬌嫩且翠綠，仿佛是個充滿活力的小精靈，地上、田野處處都有它們迎風搖曳的身影。沉睡中的花苞也被驚醒，在枝頭露出美麗的笑，迎春金黃的花朵也為這世界增添了一抹色彩。小河掙脫了冰雪的束縛，重新泛起了漣漪，柳枝輕點水面，相映成趣。小燕子也從南方返程，各種候鳥開始回到北方，它們成群結隊地飛回，一路歡唱，為春天增添了無限活力。

春痕隱于百花之中。如火如荼的茶花，金黃嬌艷的迎春，潔白如雪的梨花，可愛粉紅的桃花…競相開放，爭奇斗艷。這是什么？是春路過時不小心打翻了顏料盤，為這些花點上艷麗的色彩，點綴大地。這些花或在枝頭，或在叢中，享受陽光溫暖的懷抱，沉浸雨露清涼的滋潤，在自己的位置上展示屬于自己的獨一份的色彩。百花以自己嬌艷的姿態點綴大地，證明春來的痕跡。

春痕沉于萬物之聲中。快聽，溪水潺潺，流淌于山林之間，彈著琴，清脆的琴音伴著溪流跑下山去；快聽，風帶著它特有的聲音吹過你的耳邊，柳條與樹葉共同合奏了一首樂曲；快聽，鳥兒賣弄著清脆的喉嚨，唱著動聽婉轉的曲子，仿佛在說：“春天終于來了!"

春痕游于人海之中。人們陸續從家里走出來：享受享受陽光，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，三五成群聚在一起談笑風生。迎著風，天空中各種各樣的風箏飛翔著，孩子們在下邊跑著，笑著，鬧著。風箏承載著他們對春天的美好愿望飛向藍天。

春，一個一支筆可以記下又記不下的季節；春，一個靜悄悄的又轟轟烈烈的季節。你看，處處都有春天來過的痕跡。

萌娃繪春天

一年級李紫沐

萌娃繪春天

萌娃繪春天

萌娃繪春天

萌娃繪春天

萌娃繪春天

萌娃繪春天

萌娃繪春天

尋找春天的味道一一香椿炒雞蛋

四年級（3）班張一程

“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”大詩人陸游筆下的春是生動的，是活潑的。春天的味道是怎樣的呢？于是，我決定自己動手試一試。

先把幾碗涼水倒進鍋里，放一勺鹽和油。等水沸騰的時候，把洗好的香椿倒進鍋蒸30秒左右。然后把菜倒出來，把三個雞蛋打在碗里，倒一勺鹽。最后把香椿倒進去，攪拌均勻，倒入鍋中，不時的翻面，最后盛出來。

吃香椿炒雞蛋是一種獨特的味蕾享受，香椿的清香與雞蛋的鮮美相互交融，每一口都仿佛在品嘗春天的味道。香椿那特有的香氣帶著一絲絲山野的清新，與嫩滑的雞蛋搭配在一起，口感層次豐富，令人回味無窮。在烹飪過程中，香椿的翠綠與雞蛋的金黃交織在一起，色彩誘人，讓人食欲大增。輕輕留起一勺送入口中，香椿的脆嫩與雞蛋的綿軟完美結合。仿佛在舌尖上跳起了一支歡快的舞蹈，吃香椿炒雞蛋不僅滿足了口腹之欲，更是一種對美好生活的向往和追求。它讓我們在忙碌的生活中找到了一絲寧靜與愜意，每一勺都是對春天的贊美。原來這就是春天的味道。

舌尖上的春天

四年級（2）班武藝

美食名稱：是一種由艾草和糯米制作而成的傳統美食，通常在清明節期間食用。它的外觀呈圓形，綠色，口感軟糯，香甜可口。

營養價值：吃青團的好處主要是源于其中的艾草和糯米的功效，可以消炎抗菌、除濕祛寒、消食降火、美容養顏、降血脂、降血壓等

制作步驟：

1、揉面團：往糯米粉里加艾葉汁，揉了好一會兒，面團才成型，變得柔軟有韌性。然后把它分成小塊，壓成面餅。

難度：★★★

2、搓餡料：把豆沙搓成大小基本一致的圓球。難度：★★

3、包青團：把豆沙餡包入面團中，搓成圓形。難度：★★★

4、蒸青團：做好的青團就可以吃了。

心得體會：吃著自己親手做的青團，我心里滿是自豪。這次做青團的經歷，讓我深深體會到勞動的不易，看似簡單的青團，要做好得花費不少心思。而且，我還知道了清明節吃青團是傳統習俗，小小的青團承載著對先人的思念。以后，我一定會珍惜食物，多參加

這種有趣又能感受傳統文化魅力的活動，在勞動中傳承先輩們留下的寶貴文化。

尋找春天的味道一一制作青團

四年級（1）班張景鈺

青團的歷史起源及營養價值：

青團作為一種傳統特色食物，根據其起源于兩千多年前的周朝。青團的營養價值：艾草富含有豐富的維生素、鈣、鐵、鋅等多種礦物質。青團的主要原料是糯米粉。

味道品嘗：

青團的味道豐富多彩，吃起來帶有濃郁而獨特的艾草的清香，清新自然，伴有一絲苦味，餡料里的黑芝麻香氣濃郁，一口咬下去芝麻的醇厚香味在口

中散開。

心得體會：

這次制作青團不僅讓我品嘗到了親手制作美食的快樂，更讓我在每一個步驟中體會到生活的儀式感，從挑選食材到品嘗成品，每一個環節都充滿了對生活的熱愛。以后的春日，我想我還會一次次走進廚房，延續這份春日限定的美好！

清炒生菜，平凡中的至味

三年級（3）班王梓灝

今天，我在廚房發現了媽媽買的生菜，它們嫩綠嫩綠的，葉子又大又新鮮，我決定要做一道清炒生菜。

我先把生菜一片一片下來，放進水盆里仔細清洗，洗好后將生菜瀝干水分，接著把蒜切成碎末。準備好食材，我就開始炒菜啦！鍋里倒上油，等油熱了，我小心翼翼地把蒜末放進鍋里，只聽“里啪啦”一陣響，蒜末的香味馬上飄了出來。我趕緊把生菜放進鍋里，不停地翻炒。原本大片的生菜在鍋里慢慢變軟，顏色也變得更翠綠了。最后，我撒上一點鹽，攪拌均勻，一盤清炒生菜就做好啦！

我迫不及待地嘗了一口，哇，生菜吃起來脆脆的，帶著一股清甜，蒜香味也恰到好處。這道菜雖然很簡單，但是每一口都充滿了家的味道。一盤清炒生菜，看似普通，卻滿含生活的本味。簡單的調味，卻勾勒出蔬菜最純粹的鮮美，入口清爽，令人滿足。

尋舌尖上的美食，洋蔥炒雞蛋

三年級（2）班蔡欣雅

食材準備

主要食材：雞蛋2-4個、洋蔥1-2個。輔助調料：蔥、姜、蒜適量，用于增添香味；生抽1-2勺、蠔油半勺、鹽和雞精適量、料酒少許、食用油適量。

烹飪步驟:

1.將洋蔥從中間切開，放入水盆中浸泡一會，浸泡好后，取出洋蔥切成絲或小塊。

2.將雞蛋打入碗中，加入少許料酒，用筷子打散備用。

3.平底鍋或炒鍋中加入適量食用油，燒熱后倒入打散的雞蛋液，然后用鏟子或筷子快速攪拌，待雞蛋凝固后盛出備用。

4.鍋中再次加入少許食用油，燒熱后放入切好的洋蔥絲或小塊，大火炒出香味，加入1-2勺生抽、半勺蠔油和適量的鹽，炒至洋蔥變軟。

5.倒入之前炒好的雞蛋，與洋蔥一起翻炒均勻，翻炒均勻即可出鍋。

洋蔥炒雞蛋，一道家常卻滿含溫暖的菜肴。紫白相間的洋蔥被切成小塊，在熱油中散發著辛辣香氣。金黃蛋液下鍋迅速膨脹，與洋蔥熱烈交融。翻炒間，洋蔥的微甜滲入雞蛋，雞蛋的嫩滑包裹洋蔥，咸香適度，簡單又美味，是餐桌上的?？?。

西紅柿炒雞蛋

三年級（5）班蘇俊豪

今天，我給你們帶來一道美食：西紅柿炒雞蛋。首先我準備了三個雞蛋和兩個西紅柿，我把西紅柿洗干凈后，把它們切成一塊一塊的，再把雞蛋打入碗中，接著攪拌均勻，媽媽則在一旁起鍋燒油，等油熱了時，我把雞蛋倒下去。

然后，要等待雞蛋定形，就翻個面。等到雞蛋的液體消失了之后，就可以把雞蛋盛出來了。接著，再把西紅柿放進去，炒一炒，再放點鹽。最后，把雞蛋放進去，撒一點糖，加一些自然鮮，炒一炒就可以出鍋啦。西紅柿炒雞蛋營養價值高：西紅柿含有多種維生素和礦物質，雞蛋含有卵磷脂、膽固醇、蛋白質等多種營養物質，兩者搭配有利于營養吸收。我很喜歡這道菜。

指尖上的中國地形”黏土模型制作

“老師，書上的青藏高原是怎么看出來比其他地方高的呀？”當學生提出這個問題的時候，我敏銳地意識到傳統平面教學難以滿足學生的空間認知需求。以該問題為驅動，經過多次探索實踐，利用美術課學生用到的黏土制作了一系列的中國地形模型，讓祖國山河一下子在孩子眼中“立”了起來。

一、材料準備 變廢為寶的智慧

我們堅持"樸素材料，創意無限"的原則：如主要材料有學生美術課常用的超輕黏土、舊紙板、水彩筆；此外，學生又進行了一系列的創造性工具發明，如塑料蛋糕刀叉變身塑形刀、舊牙刷打造山脈肌理等；還在實踐過程中發現了一些訣竅，如用保鮮膜保存黏土不干裂、濕毛巾隨時擦手確保作品不被污染等。

二、五步成型法 從平面到立體的蛻變

1.地圖定位學生們先用黑筆在舊紙板上描繪勾勒出中國地圖的基本輪廓，再用不同顏色的筆標注出階梯交界處，最后勾畫出中國各地形區的分布。

2.基底塑造

按"西高東低，呈三級階梯狀分布"原則分配三層黏土。最底層用綠色黏土堆砌出中國地圖的輪廓，中間層用橙黃色的黏土表示第一、二階梯，最上層用褐色黏土表示第一級階梯，像三明治一樣將三層黏土粘合在一起。

3.精雕細刻

這是創意進發的階段：學生用蛋糕叉子壓出了昆侖山的褶皺，用瓶蓋旋轉挖出了四川盆地的四面環山，用修正液勾勒出長江的九曲回腸，甚至用指甲壓出了海岸線的曲折婉蜓。

4.科學定型為防止模型開裂，學生們還摸索出用濕紙幣蓋在模型上通風陰干、

在黏土結合處涂抹502膠水的好法子。提醒孩子們："就像保護江南春雨般溫柔對待，暴曬會像西北土地般龜裂！"

5.地理上色開發"色彩記憶法"：依據海拔高度不同，確定色系與色號。褐色家族：咖啡色（青藏）、土黃（黃土）、橙褐（塔里木)；綠色家族：深綠（云貴）、黃綠（華北）、藍綠（長江中下游)。上色口訣"先陸后海，由淺入深"中，有個絕妙設計一一用修正液點出長江與黃河，瞬間點亮整個模型。

三、課堂奇跡 指尖觸摸的認知革命

當模型完成時，教室變成微型中國。學生們舉著作品開啟"地理導覽"："請大家看向這里，青藏高原白的一片，因為這里雪山連綿，冰川廣布"；"云貴高原的山脊要捏得凸起，因為這里地表崎嶇"；“內蒙古高原這么平坦，難怪古詩說’風吹草低見牛羊。”最欣慰的事，曾經那個分不清海拔高低的學生，現在能閉眼就能摸出四大高原的地理位置。

四、教育啟示 黏土中的家國山河

正如學生在學習日志中寫道：”當指尖撫過自己塑造的臺灣山脈，突然明白為什么說海峽隔不斷血脈相連。"這些沾染顏料的模型不僅是教具，更成為情感載體。在這方寸模型間，種下的是地理認知的種子，生長的是對祖國山河的深情。看著學生手指在黏土山脈間游走，突然想起《徐霞客游記》中的話："達人所之未達，探人所之未知"。或許今日這些沾滿顏料的雙手，正是未來丈量祖國山河的足跡。

優秀校友專欄

歲月流轉，薪火相傳。在時光的長河中，從南蔡實驗學校走出的優秀校友們，如璀璨星辰，在各行各業閃耀光芒。他們帶著母校賦予的智慧與力量，書寫著屬于自己的精彩篇章。讓我們一同走進優秀校友專欄，領略他們的風采，汲取奮進的力量！

陳建勇，1974 年出生，南蔡鄉果園村人。1980 年入果園村小學就讀，1985 年升入宿遷縣南蔡中學，1988 年以宿遷市初三全科競賽第一的成績被江蘇省宿遷中學提前錄取，1991 年以全市理科第一的成績被清華大學錄取，進入清華大學自動化系學習。1996 年畢業后在北京從事計算機軟件開發工作。2001 年赴加拿大留學，在阿爾伯塔大學學習計算機科學。目前從事數據架構和人工智能方面的應用開發工作。

同仁奶奶，我想對您說

八（6）班：陳夢琪指導老師：楊慧

命運的齒輪轉動，革命的意義在今天形成閉環。

題記

悠悠的歷史長河，每一滴都承載著故事。站在時代的河岸，我心中涌動著對你的無限敬意，如同山間清泉潺潺，又似草原上駿馬奔騰，這份情感隨著四季更迭而愈發濃烈。

憶往昔，風雨兼程，歲月如歌。

中華大地見證了一代又一代的豪情壯志，一場又一場的腥風血雨。王朝在更迭，戰爭在繼續。殺戮無論在何處，都是刻骨銘心的：張籍筆下“可憐萬國關山道，年年戰骨多秋草”的哀怨；是白居易望月流露出“田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”的傷感；是曹松詩中“憑君莫話封侯事，一將成名萬骨灰”的痛心。每一個新政權誕生的過程，都伴隨著黎民百姓的悲痛。即使這樣，他們還是愿意讓兒女上戰場，為祖國效力。因為每一場戰爭都是他們對新政權的希望與期盼。

奮斗時，路藍縷，快馬加鞭。

您出生于江蘇宿遷的一戶世代書香世家。此時，正是中國人民飽受帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山壓迫之時。也是“無聲處聽驚雷”的時期。在宿遷聲援五四運動的斗爭中，您是走在游行隊伍最前面的女中學生；您是徐州第一批社會主義青年團員；更是徐海地區第一位女共產黨員，參與創建了徐州睢寧縣第一個中共黨支部；在打響武裝反抗國民黨反動派第一槍的南昌起義中，你又是參與起義的第一批女兵之一。一寸山河一寸血，一方熱土一抹魂。您在短暫的一生中。披肝瀝膽，南征北戰，把生命全部獻給了黨，獻給了人民，獻給了新中國。在黎明之時，黑夜終會褪去。新中國終于要來了！

看今朝，山河無恙，風華正茂。

如果世上有如果，我多希望你能親眼看一看，被您用生命去捍衛的新中國，如今已然成為一個決決大國。作為新時代的青年，我們將傳承您的意志，守護您所熱愛的，我們所熱愛的，也是千千萬萬為革命斗爭所犧牲的先人們所熱愛的錦繡山河！我們會以筆為戎，書寫新中國的似錦前程；以夢為馬，不負當下，不負韶華，過關斬將；這世界終會如您所愿，如先烈們所愿，如我們所愿！明天一定會更好！時間已經成為過去，但歷史永遠讓人銘記，奮斗也永不停歇。

如果說未來有顏色，那一定是中國紅。在國際舞臺上，我們因祖國強大而挺起胸膛。在日常生活中，我們以點滴行動踐行愛國情懷。因為祖國是我們永遠的依靠，愛國是大家、是所有人始終不變的信仰！

“我掀起山河奔向您，踏進星辰來訪您，唯想讓您看看我們所愿的祖國?！?/p>

一一尾記

給同仁奶奶的信

八（6）班：蘇朦指導老師：楊慧

親愛的同仁奶奶：

您好！

許久未向您傾訴，心中滿是想念。今天，我想跟您講講我去蘇同仁紀念館的所見所感。

當我踏入蘇同仁紀念館，首先映入眼簾的便是您的雕像。同仁奶奶，您的雕像宛如一座巍峨的山峰，靜靜矗立在那里，卻散發著無盡的力量。

雕像中的您，身姿挺拔，眼神堅毅地望向遠方。那目光像是穿越了歲月的長河，帶著堅定的信念和對未來的憧憬。您的面龐線條柔和，卻又不失剛強，仿佛鐫刻著往昔的英勇事跡。您的頭發整齊地梳在腦后，就像您那有條不紊地從事革命工作時一樣。

您身著的衣衫，雖然只是冰冷的石像，卻好似能讓人感受到當年的質樸。衣角微微飄動，像是被那個年代的革命之風輕拂，那是一種向著自由、向著理想奮進的風。您的雙手自然下垂，卻又像是隨時準備舉起，為了正義和真理振臂高呼。

站在您的雕像前，我仿佛看到了您當年為革命奔走的身影。我聽說過您許多英勇的故事，您積極投身革命事業，不畏艱難險阻。在白色恐怖籠罩下，您就像一盞明燈，照亮著周圍的人們。您深入群眾之中，宣傳革命思想，組織各種活動，為建立理想的新中國努力奮斗著。

同仁奶奶，我想對你說

八（6）班蘇子藝指導老師：楊慧

敬愛的蘇同仁奶奶，您好！

當我提起筆寫下這封信的時候，我的心中滿是對您的想念與感激。雖然我們未曾謀面，但您的英勇事跡卻如同一道光照進了我的心田，讓我對革命先烈有更深的理解與感悟。

蘇同仁奶奶，您是一位英勇無畏的革命戰士。在那戰火紛飛的年代，你毅然投身于革命事業，為了理想，為民族的解放,您不顧個人安危，堅定地走在革命的道路上。

我從資料中了解到，您在敵人的監獄中遭受了種種殘酷的折磨。敵人的嚴刑拷打沒有讓您屈服，你的心中懷著對革命的忠誠，對未來的堅定信念。您就像一棵頑強的松柏，任憑風雨如何侵蝕，依然屹立不倒。您忍受著身體上的劇痛，守護著心中的秘密，那是無數革命同志的安危，那是革命勝利的希望。這種堅韌不拔的意志，讓我深深震撼。

在您的身上，我看到了革命先烈的偉大之處。革命先烈們，他們并非生來就是英雄，但他們卻有著超越常人的勇氣和擔當。他們為了推翻壓迫人民的黑暗統治，為了讓廣大人民群眾過上幸福的生活，甘愿獻出自己的一切，甚至是寶貴的生命。你也是其中的一員，您的犧牲是那樣的壯烈，是那樣的偉大。

蘇同仁奶奶，您知道嗎？如今的我們生活在一個和平，繁榮的時代。我們可以在寬明亮的教室里學習知識，可以自由地追求自己的夢想。這一切都是像您一樣的革命先烈用鮮血和生命換來的，我們是多么的幸福，而這份幸福的背后是您和無數先烈們沉甸甸的付出。

我常常在想，如果沒有您和先烈們的英勇抗爭，我們的國家會是怎樣的景象呢？也許，我們還在黑暗中掙扎，也許我們還飽受著侵略者的欺凌。正是因為有了你們，我們的民族才能夠振興。

作為新時代的初中生，我們會銘記您的奉獻。我們會努力學習，傳承革命先烈的精神。在面對困難時，像您一樣堅定信念、勇往直前。在面對誘惑時，堅守自己的初心，不被利益所迷惑。我們會以您為榜樣，努力成長為對國家，對社會有用的人，為實現中華民族偉大復興貢獻自己的力量。 o

蘇同仁奶奶，您永遠活在我們心中，您的精神將永遠激勵著我們前行。

此致敬禮！

同仁奶奶，我想對你說

八6班：孫宇涵 指導老師：楊慧

敬愛的同仁奶奶

您好！

您雖已遠去，但您的英勇事跡如同一顆璀璨的星辰，永遠閃耀在宿遷這片土地上，也深深印刻在每個宿遷人的心中。作為一名初二的學生，我懷著無比崇敬的心情寫下這封信，以表達我對您的敬佩。

奶奶，您出生在那個動蕩不安、充滿了黑暗與壓迫的年代，您是宿遷婦女界參與愛國運動的先行者，是徐海地區第一位女共產黨員。這是多么偉大而又艱難的選擇啊！當時的社會，封建禮制濃厚，反動勢力猖獗，而您卻能堅定地投身于共產主義事業，這需要何等的勇氣和堅定的信念??！

你一生都為了理想，為了心中的那片光明，為了廣大人民能夠擺脫壓迫，過上幸福的生活而努力奮斗。您上前線英勇奮戰，參加了八一南昌起義和廣州起義，堅定不移地遵守黨的命令。然而因為叛徒的告密，您不幸被逮捕，關押在陜南監獄。在那暗無天日的監獄中，您受盡折磨，但您從未屈服，始終保持著共產黨人的堅貞氣節。您的堅強和不屈，如同黑暗中的火炬，照亮的那段黑暗的歷史，激勵了一代又一代的宿遷人。

奶奶，我想對你說，中國如今已發生了翻天覆地的變化。之前那個積貧積弱、任人宰割的中國，已經發展成了在國際上有一定地位的國家，不再受他國欺負了。新中國成立后，在中國共產黨的領導下，中國人民依靠勤勞、智慧和實干精神，創造了一個又一個奇跡。我國的經濟飛速發展，高樓大廈在城市中隨處可見，現代的交通網絡連接著大江南北。

如今的中國，孩子們在現代化教室中學習，去追逐五彩繽紛的夢想；老人們在養老院里下棋跳舞，安享晚年；男女平等，女子也可不必拘束于家庭之中，可以去追求自己的理想。這一切和平而又美好的景象，都是您和無數先烈用鮮血換來的，自由的陽光普射大地，正如你們當年所夢寐以求的那樣，如今已照進現實。

奶奶，您所堅持的革命道路，如同一盞永不熄滅的明燈，指引著無數人的前進方向。您的堅持與犧牲，如同一塊基石，奠定了如今的和平與美好。您看，那高樓大廈，就是新時代繁榮的象征；四通八達交通網絡連接著每個追夢人的心。這一切的一切，都在訴說您當年的夢想和期望，我們生活在這片您曾為之奮斗的土地上，深感幸福和驕傲

我們新時代的少年會沿著你們的足跡，傳承紅色基因，弘揚革命精神，讓革命的火種在新時代繼續燃燒。奶奶，雖然你已經離我們遠去，但您的精神永遠活在我們心中。我們會用實際行動傳承紅色基因，讓革命的火種繼續燃燒。如今，您所堅持的理想已經照進現實，而我們，將會在新時代的征程上，繼續努力，創造更多屬于我們的輝煌。

此致敬禮！

同仁奶奶，我想對您說

八6班：張依婷 指導老師：楊慧

蘇同仁奶奶，在歷史的長河中，您的名字猶如一顆璀璨的星辰，永遠閃耀在我們心中。您的一生，是革命的一生，戰斗的一生，您以堅定的信仰和無私的奉獻，詮釋了共產黨人的初心和使命，為我們樹立了光輝的榜樣。

您出生于書香世家，家境殷實，本可以過上安逸舒適的生活。然而，您卻毅然選擇了革命的道路，將自己的一生獻給了中國的解放事業。在江蘇省徐州第三女子師范學校學習期間，您不僅成績優異，更積極投身于學生運動，組織同學排練反封建、反強暴、宣傳婦女解放的文明戲，喚醒了同學們的革命意識。您的勇敢和堅定，讓我們看到了革命的火種在青年學生中熊熊燃燒。

您加入社會主義青年團和中國共產黨后，更是將自己的青春和熱血獻給了革命事業。您秘密宣傳馬列主義，發展黨員，建立了睢寧縣第一個黨支部。您深知革命的道路充滿艱難險阻，但您從未退縮，始終堅定信念，勇往直前。您參加過北伐戰爭、南昌起義、廣州起義等戰斗，歷經艱險，卻始終保持著對革命的忠誠和熱愛。

您不僅在國內為革命事業奮斗，還代表中國婦女出席了在歐洲舉行的“三八”國際婦女節大會。在那里，您為中國婦女爭取權益、爭取解放做出了積極的貢獻。您的聲音和行動，讓世界看到了中國婦女的力量和智慧。

蘇同仁奶奶，您的犧牲和奉獻是我們永遠的痛。但正是有了您這樣的革命先烈，才有了我們今天的幸福生活。我們將銘記您的犧牲和奉獻，繼續傳承和發揚您的革命精神。我們將以您為榜樣，堅定信仰、勇往直前、無私奉獻，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

我曾有幸去過您的故居，站在那里，我仿佛跨越時空與您相望，感受革命的力量。

蘇同仁奶奶！您的名字將永遠鐫刻在歷史的長河中，您的精神將永遠激勵著我們不斷前行。

致敬南蔡實驗時光

南蔡實驗學校是一所有百年辦學史的老校，校園里有很多感人的故事和溫暖的回憶。2025年是學校辦學新的起點。站在新起點回望來時路，我們感慨、感動。

學校校刊《萌芽之路》開辟“致敬我的南蔡實驗時光”專欄，老師們深情回憶獨屬于自已的南蔡實驗學校時光，勾勒出一幅幅溫情畫卷..·..．讓我們一起推開記憶的大門，透過那一段段雋永難忘的文字中，聆聽南蔡實驗學校光陰里的故事，感受老師們對學校的款款深情。

我與南蔡實驗的緣

陳茂松，中小學一級教師，1993年畢業于淮陰師范學校，同年8月進入南蔡中心校（南蔡實驗學校小學部）工作。2003年至2005年參加淮陰師范學院培訓班學習?，F任宿遷經濟技術開發區南蔡實驗學校小學語文教師。

我的南蔡實驗時光

如果說人生如同一幅豐富多彩的畫卷，那么教學則是我人生中最為濃墨重彩的一筆。從我踏進南蔡實驗校門的那一刻起，便與教育結下了不解之緣。這段情緣如同一股無形的力量引領我走過 30 余年的職業生涯，從青澀走向成熟的每一步。今天借此機會回顧我與教育的情緣，分享那些難忘的經歷與感悟。

初識教育，夢想起航。我的教育情緣始于中學時代，那時的我懷揣著對未來的憧憬，以優異的成績考上了本市的一所師范學校，對于農村的孩子來說。這無疑是改變命運的天大好事，意味著從此可以跳出臉臉朝黃土背朝天的命運。所以，當我如愿考入淮師以后，我更加珍惜學習和提高的機會。為之付出了無數的汗水與努力。那一刻，我深知此生注定要與教育結下不解之緣。

扎根鄉村，堅守信念。師范畢業時，我申請分配到老家南蔡。說實話，剛入職被安排到一所村小面對艱巨的。艱苦的環境和單調的生活，我也曾有過失落。身邊的領導和同事熱情的接待和生活上的細致關懷，讓我感受到了真情的溫暖。校長溫馨的話語，家長誠摯的盛情。孩子們天真的笑臉，頓時又讓我真切的感受到作為一名鄉村教師的神圣和使命感。因此，我下定決心要堅守在鄉村教育第一線，用我的知識和愛心為孩子們點亮前行的道路。

教育的理念，寓教于樂。在鄉村教育的實踐中，我深刻體會到了寓教于樂的教育理念的重要性，我嘗試用生動有趣的方式將知識傳動傳遞給孩子們，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習。同時，我深知。教育不僅僅是傳播知識，更是塑造靈魂、培養品格的過程。因此，我始終關心學生的身心健康，用心和耐用，愛心和耐心陪伴他們成長。每當孩子們感到困難的時候。遇到危遇到困難的時候，我總是耐心的幫助他們，讓他們感受到家的溫暖。記得有一次，一個學生因為在傳接力棒的時候不慎把棒丟掉，導致比賽失利。心情懊惱，情緒低落，我特意找他談心，鼓勵他要勇敢的面對。相信自己，在我的陪伴下，他逐漸走出了陰影，并在后面的比賽中取得了好成績。

心懷感恩，砥礪前行。轉眼間，我已在鄉村教育的道路上。度過了數十個春秋，當當年的血氣方剛、風華正茂的少年如今已霜染鬢絲。學生們一茬一茬的送走，又一茬一茬的迎來，激情的歲月已經一去不復返。然而，鄉村教師平淡而艱辛的生活撫平了我的靈魂，淡泊的心態支撐著我的信念。每當遇到曾經的學生的時候，或者是收到他們短信祝福的時候，我總能感受到無比的。高興他，他們的成功就是我的幸福。我知道，我離不開教育。

祝福南蔡實驗

衷心祝愿南蔡實驗學校薪火相傳，永葆育人初心，愿這里成為知識的沃土，理想的搖籃，培養更多德才兼備的棟梁之才。希望我們的校園里永遠回蕩著朗朗的讀書聲，實驗室中持續涌現著創新的成果，我們的操場上始終充滿著青春的活力。

我與南蔡實驗的緣

徐諾鈞，中共黨員，中小學二級教師，2023 年畢業于宿遷學院，同年8月進入南蔡實驗學校小學部工作?，F任宿遷經濟技術開發區南蔡實驗學校四（3）班班主任。

我的南蔡實驗時光

沒有一粒種子，落下來便是高大樹木；沒有一朵鮮花，生下來便是花團簇擁，萬物生長皆有規律，教育也是如此。很榮幸能夠有此機會分享我在南蔡實驗工作上的經歷與感悟。

贈予與回敬：教育的雙向饋贈。教育是一場相互的饋贈，我們傳授知識，孩子以他們的成長與進步回敬我們。在教育的田野上，我們播種希望，收獲的是孩子們一顆顆感恩的心和逐漸成熟的人格。正是因為教育的雙向饋贈，才讓教育成為了一項充滿愛與責任的事業。

造夢與追夢：教師與學生的共同旅程。我送給了孩子這樣一段話：

少年各有所愛，玫瑰不必長成松柏，你可以是玫瑰、是蒲公英、是路邊不知名的小草，但是希望我們都能三觀正直，不彎不折，堂堂正正的挺拔生長。作為教師，我們就是造夢者，用知識的磚石為孩子搭建起夢想的橋梁。在教室里，每一個孩子都是獨一無二的追夢者，他們懷揣著五彩的夢想和追求，我們的任務就是為他們提供夢想的舞臺。

成長與收獲：教育中的挑戰與溫情。在南蔡實驗教學的這兩年，有過仿徨無措，也有激動時刻。剛步入工作崗位時，我充滿干勁，斗志昂揚。起初我教學方法和課堂駕馭能力不是很強，取得的成績也沒有預想的好。于是我開始反思自己，究竟問題出在哪里？后來，身邊老教師的幫助，領導的關懷，學校給新老師創造了校內、校外很多學習機會，讓我快速站穩講臺。我也漸漸的我明白了，要想學生對你多一分信任和親近，就需要教師彎下身來主動親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。

遠去與安心：放手與祝福。最終，孩子們會像雄鷹一般翱翔在無邊無際的天空。離開我們的懷抱，這是教育的必然，也是我們作為教師的驕傲。愿孩子們都能在愛中繼續興致盎然地與世界交手；愿我們都能保持熱愛，奔赴下一場山海。

祝福南蔡實驗學校

縱使星辰流轉，歲月更替，亦不忘初心，砥礪前行；縱使光陰茬苒，暮去朝來，亦守正立德，昂首奮進。愿吾校之輝煌，如日之升，如月之恒。繼往開來，育德樹人，更創佳績，校運昌隆，永載史冊！

校園新地標—先鋒廣場

新學期開學，一進校門，我就發現了驚喜一一學校新建了先鋒廣場！它就在操場旁邊，原本空曠的地方如今煥然一新，成了校園里最亮眼的存在。

走進先鋒廣場，首先映入眼簾的是一塊高大的石碑，上面刻著“一個有希望的民族，不能沒有英雄；一個有前途的國家，不能沒有先鋒”。這句習近平總書記說過的話，每個字都蒼勁有力，讓我看了心潮澎湃。每次路過這里，我都會忍不住停下腳步，細細琢磨其中的含義，那些

為國家、為民族奉獻犧牲的英雄形象也會在我腦海中浮現。

廣場的地面用整齊的石板鋪成，干凈又平坦。課間休息時，同學們會在這里聊

天、散步，放松心情。有時候，學校也會在廣場舉辦活動，比如升旗儀式、主題演講。上周，學校就組織了一場“傳承英雄精神”的演講比賽，同學們站在廣場中央，慷慨激昂地講述著英雄事跡，臺下的我們聽得熱血沸騰。

先鋒廣場不僅是校園里的一道亮麗風景，更是我們的精神家園。在這里，我們感受著英雄精神的鼓舞，懂得了責任與擔當。我相信，在先鋒廣場的陪伴下，我們會在成長的道路上不斷奮進，努力成為新時代的先鋒少年。

謝謝閱讀