圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 45

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 46

你一言我一語，點滴之聲匯聚起來也能引起社會共

鳴。基金業邀請了社會各界明星大咖，參與到公益閱讀

當中，用一分鐘的時間，共讀一段兒童讀物節選，一起

為愛發聲，參與者可隨時登陸平臺和鄉村教師、鄉村孩

子線上零距離溝通，分享學習和生活點滴，了解鄉村兒

童的現狀與困境；同時“圓夢困境兒童”版塊完成積分

捐贈，基金會還會撬動更多社會資源關注到鄉村兒童閱

讀環境的改善，為鄉村兒童圓夢。

活動亮點：基金會邀請了眾多社會知名企業家、電

視臺支持人、明星演員、國家隊冠軍等愛心人士作為公

益大使，帶動鄉村學校、家長和學生共同參與，引領社

會各界關注兒童閱讀，匯集千條聲音共同為鄉村兒童閱

讀條件的改善發聲，助力推動全民閱讀。

“美好閱讀，為愛發聲”鄉村兒童悅讀成長公益活動

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 47

藝術是孩子內心情感最存粹的表達，孩子的

畫作可為成人搭建一座走進孩子內心世界的橋梁。

而家庭美育可以幫助孩子培養興趣，獲得新知，

建立自信，提升藝術思維與藝術素養。“小家大愛”

旨在以青少兒的視角出發，抒發對家庭、對城市、

對國家、對民族、對自然、對文化等的思切與“大

愛”，呈現青少兒對當代世界的洞察與思考。參

賽作品在色調、筆觸、內容、形式等方面都可盡

情發揮，力爭使作品主題鮮明，富有意趣、色彩

和諧，以實際行動向小家大愛致敬。

“小家大愛”繪畫主題活動

活動亮點：基金會從 6-12 歲兒童興趣出發，

開設主題線上繪畫活動，將閱讀給他們帶來的奇

思妙想在畫作上具象呈現，號召鄉村學校進行藝

術創作投稿并評獎，并通過公益活動的形式為孩

子搭建一個展示自己的平臺，讓每一個孩子都能

擁有感受美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 48

“鄉美潤童心 妙筆筑未來”中小學生創意寫作大賽

2023 年是全面貫徹落實黨二十大精神的開局

之年，也是全面建設鄉村振興發展的深化之年。

習總書記指出“鄉村振興，既要塑形，也要鑄魂”的。

當代青少年兒童作為鄉村文化振興重要的親歷者、

見證人，他們的所看所感所思所想，正是時代不

可缺少的聲音。基金會以“假如我是鄉村規劃師”

為主題，鼓勵中小學生以文字表達的方式，立體

呈現鄉村的變化發展，展現當代青少年的精神世

界和創造力，喚起公眾對鄉村文化的關注和思考。

活動亮點：基金會聯合中國散文學會香江創

作基地、云南省青少年發展基金等行業協會、公

益組織、地方團委、教育機構共同發起寫作比賽，

并邀請中國散文學會會長葉梅等知名文化人士擔

任賽事評委，引起社會各界對鄉村文化振興的關

注思考，帶動廣大學子從自然生態、歷史文化、

人文情懷等方面為切入點，圍繞鄉村振興展開想

象，描繪理想家鄉藍圖，找尋奮斗目標。

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 49

三、培育志愿者隊伍，增添項目活力

為保證志參與志愿服務的頻率和活躍度呈正

相關性，愛心圖書室項目定期開發志愿服務項目，

推動志愿服務項目化運作，讓更多的對推廣全民

閱讀有興趣的志愿者可以參與進來。

通過鏈接國內各大高等院校人才資源，組織

青年志愿者團隊來促進愛心圖書室項目運營的功

能擴展，形成更多的志愿平臺。愛心圖書室目前

開展的定期志愿服務包括閱讀系列課程制作、晚

安雙語錄音錄制、閱讀主題夏令營、下鄉開展的

閱讀活動與閱讀課程、大型知識競賽等。

一方面，愛心圖書室項目注重志愿者參與志

愿活動時的活動體驗，在設計志愿活動方案時，

會將志愿者的個人能力提升與公益活動相結合。

以此保證志愿者能夠有興趣持續參與志愿活動。

另一方面，由于志愿服務的公益性、志愿者本身

的無償性，為項目節省了資金去豐富組織平臺上

的其他活動，能夠星火相傳，促進項目的發展。

同時，志愿者的參與，一方面擴大了項目的運營

地理范圍，聚眾人智慧，根據每個地方不同項目

校的實際需求，因地制宜地設計開展公益活動，

1. 團隊介紹

吸納更多新的志愿者的參與，進而形成良好的社

會風尚和項目自身良性循環，使圖書室項目落地

后能夠最大限度地發揮其使命。

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 50

2. 招募細則

招募條件：招募遵循本人自愿原則，招募在志愿活動期間有空閑時間、認同香江社會救助基

金會與志愿者的服務理念、對志愿服務有熱情的志愿者。

基金會確定活動內容時間需要志愿者人數

發布招募

填寫活動報名表確認信息

對新志愿者進行培訓

開展志愿服務

完成志愿服務

組織志愿者

進行活動復盤、反饋

基金會工作人員

自主篩選面試

由骨干志愿者招募與

篩選合適的志愿者

完成志愿者

招募

I 志愿招募 志愿者庫內招募

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 51

3. 志愿者管理

前期針對志愿者的自身條件、認同度、

專業能力、相關方面的經驗進行考察。對參

與活動的志愿者采取科學分組的方式，結合

志愿者本身的興趣愛好和擅長的方面，在活

動開始前期做好人員分布。

以項目校為中心，挖掘周邊高等院校

青年志愿者協會建立長期合作關系，為項目

校開展圖書室運營活動提供人才支持。

骨干志愿者是志愿服務發展的核心力

量，其培養關系到志愿服務的長遠發展。愛

心圖書室項目以注重骨干志愿者培養，定期

開展骨干志愿者會議，與骨干志愿者更新基

金會計劃；組織骨干志愿者為志愿服務的常

態化運營打造人力資源基礎。

積極鏈接社會資源，包括但不限于項

目校所在地周邊社工站資源、社會熱心公益

人士、當地教育局青基會慈善會等政府資源，

建立穩定合作關系。

- 資源管理 -

- 培養機制 -

A. 選聘機制

A. 高校資源

B. 骨干志愿者培養

B. 社會資源

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 52

根據不同志愿者的特點完善培訓的形

式和方式，發揮志愿者的自身優勢，尊重志

愿者的個性與發展需求。愛心圖書室項目針

對志愿者的所學專業與所在地，安排適宜的

志愿活動任務與地點；在志愿活動開始前，

為志愿者提供線下或線上培訓；著重培養骨

干志愿者，發動社會上各方公益力量，在志

愿者中形成朋輩互相輔導與陪伴的氛圍。

香江社會救助基金會提供督導。對志

愿者工作提供非正式的、持續性的評估和反

饋；在志愿活動結束后收集志愿者反饋，以

確定他們對任務的適應和滿意程度；定期與

志愿者交流想法來鼓勵志愿者提升服務或者

履行具體任務的積極性。

C. 志愿者培訓體系 D. 督導培訓體系

- 志愿者福利 -

為參與志愿活動的志愿者開具志愿時

證明。

為志愿者提供與志愿服務相關的線下

或線上培訓機會。

不同類型志愿服務享有不同志愿補貼；

為赴實地開展服務的志愿者提供交通報銷。

根據志愿者自身優勢安排實踐項目，

在志愿服務中鍛煉專業技能、連接公益資源。

A. 志愿證明

C. 志愿者培訓

B. 志愿服務補貼

D. 實地實踐機會

圖書室怎么管理

鄉村公益圖書室建設指南 53

四、捐贈人怎么服務

·捐贈人服務流程

·捐贈人享有權利

·捐贈人履行義務

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 56

捐贈人服務流程

前期溝通

1. 項目負責人向捐贈人做基金會及項目

整體介紹，便于捐贈人了解項目需求、項目

標準和發展方向，確定捐贈人捐贈意向及捐

贈意愿，確保捐贈人與基金會目標理念一致；

2. 確定捐贈方式，基金會草擬捐贈協議

與捐贈人簽訂捐贈合同，并提供合法有效的

捐贈票據或捐贈證明，建立合作關系。

圖書室建設

1. 捐贈人推薦學校，基金會收集學校基

礎信息材料，根據需要與捐贈人、學校、當

地政府部分或其他合作方建立微信溝通群，

及時溝通反饋；

2. 初步評估學校情況，基金會給予經驗

反饋，與捐贈人達成意向后，聯同或代表捐

贈人前往實地考察，了解學校實際狀況和需

求，形成考察匯報；

3. 確定合作項目校及圖書室改造選址，

基金會負責愛心圖書室的援建改造工作，并

向捐贈人匯報援建標準、施工進度、資金使

用明細等；

4. 愛心圖書室落成，基金會邀請捐贈人

共同前往驗收揭牌，核實項目落成情況。

后期運營服務

1. 收集項目校愛心圖書室運營情況，定

期向捐贈人匯報，并邀請捐贈人深度參與運

營活動；

2. 捐贈人自發組織策辦開展相關公益活

動或志愿服務，基金會作為支持單位予以支

持和協助；

3. 捐贈人可與基金會上下游組織機構、

供應商進行有機合作，提供多樣化服務；

4. 收集了解捐贈人對項目的思考和建

議，加深基金會與捐贈人的合作關系和對慈

善活動的參與。

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 57

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 58

捐贈人享有權利

項目校推薦權

愛心圖書室項目捐贈企業、組織、團隊或個人，享有項目校推薦權。選擇推

薦學校或地點需符合基金會選點和捐贈標準，基金會根據實際情況進行綜合評估

給予反饋意見。

圖書室命名權

愛心圖書室項目捐贈企業、組織、團隊或個人，享有該圖書室的命名權，標

準參考“圖書室掛牌”標準。

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 59

揭牌儀式參與權

愛心圖書室完成建設后，將由基金會牽頭與學校共同策劃舉辦圖書室揭牌儀

式，邀請捐贈方出席參與，切實了解項目落成情況，提升社會影響力。

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 60

項目知情權

愛心圖書室項目捐贈企業、組織、團隊或個人，有權向基金會了

解運營期間的項目運營情況，并提出意見和建議。

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 61

運營活動參與權

愛心圖書室項目捐贈企業、組織、團隊或個人，有權與基金會共

同策劃、組織、參與線上線下各類閱讀相關活動。

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 62

捐贈人履行義務

確保捐贈財產

是合法所得 履行捐贈承諾 不利用慈善捐贈

謀私違紀

捐贈人捐贈的

財產應當是其有權

處 分 的 合 法 財 產，

捐贈人捐贈本企業

產 品 的， 應 當 依 法

承擔產品質量責任

和義務。

捐贈人應當按照捐贈協議履行捐贈義

務，捐贈人違反捐贈協議逾期未交付捐贈

財產，慈善組織或其他接受捐贈的人可以

要求交付，若捐贈人公開承諾捐贈或簽訂

書面捐贈協議后經濟狀況顯著惡化，影響

其生產經營或家庭生活的，經向公開承諾

捐贈地或書面捐贈協議簽訂地的民政部門

報告并向社會公開說明情況后，可以不再

履行捐贈義務。

任何組織和個

人不得利用慈善捐

贈 違 反 法 律 規 定，

不得利用慈善捐贈

以任何方式宣傳法

律禁止宣傳的產品

和事項。

我們也由衷倡議：

1. 捐贈人有義務對公益機構和項目充分了解后再作捐贈決策；

2. 捐贈人有義務對個人財務狀況有清楚認識后再作捐贈決策。

捐贈人怎么服務

鄉村公益圖書室建設指南 63

附件

鄉村公益圖書室建設指南 64

附件一：香江愛心圖書室實地考察工作指引

實地考察是項目組確認學校是否符

合援建要求最重要的環節，也是最重要

的當面溝通機會。需要當場詢問和落實

的事項眾多，細節龐雜，在考察前需要

和學校做好溝通。實地考察時需要就下

列問題一一解決：

1. 向校方詳細介紹圖書室項目的硬件構成、

功能用途、后期運營要求。獲得校方對項目的認可，

且承諾會按照捐贈協議的要求，履行約定的運營

義務。

2. 核實學校學生人數、可利用的課室、閱讀

需求、書香校園建設等情況。便于后期結合學校

情況開展運營工作。

3. 確認學校的簽約主體是本校還是中心校，

是否能開具財務票據。如裝修隊無簽約資格，是

否能由學校接受裝修款并開具捐贈收據。

4. 確定項目推進時間節點、校方在建設過程

中的監督責任、物流簽收對接人。

5. 確定圖書室選址符合選點標準，面積、采光、

電力、網絡、安全都應考慮周全。選址應避免在

教學樓底層和頂層。頂層屋頂漏水、底層大雨漫

灌及墻面滲水返潮問題難解決。如只能選擇底層

或頂層，需與學校、裝修隊明確各方責任和處理

方法后方可確認選址。 如主體結構有缺陷或者屋

頂有大面積滲漏，需要校方先行自費解決相關問

題，基金會的裝修預算無力承擔該筆費用。

6. 考察前校方需提前落實裝修隊，考察當天

需和裝修隊負責人現場溝通確認裝修標準，物料

采購標準、施工工期、特殊情況處理的工藝工序

要求等情況。

7. 觀察和發掘潛在的圖書室管理員，圖書管

理員應年輕、工作有熱情、對新生事物有接受和

學習能力。

8. 現場測量圖書室的面積和各墻面的長寬高，

記錄窗戶、門、梁柱的距離，和裝修隊共同預估

燈光、風扇的配置數量和走線，確認地板和軟木

板等可選項是否選裝。

9. 傾聽學校意見，是否有預留空調插座等特

附件

鄉村公益圖書室建設指南 65

殊需求，和裝修隊溝通是否能滿足需求。

10. 初步規劃書柜的擺放位置，如無法正常擺

放，與學校溝通是否調整選址或改動家具配置。

11. 拍照留存資料，記錄考察內容，以備待完

成考察報告。待建教室照片至少包含四面墻壁正

面照、天花、地面照、滲漏點等需要特別處理的

地方特寫照。

實地考察照片

附件

鄉村公益圖書室建設指南 66

附件二 : 香江愛心圖書室裝修施工標準

香江愛心圖書室專注兒童閱讀平臺和閱讀支

持體系建設，16 年來持續迭代升級，不斷以優質

圖書資源、多媒體教學平臺、自主明亮的閱讀環境，

為校園打造以兒童為中心的多功能閱讀空間。

本標準是香江愛心圖書室施工指南，

裝修隊應該根據要求提前做好施工準備，

按要求購買物料并按照標準施工。在規

定的工期內完成裝修工程。

學校對裝修負有監督責任，并需在

施工前提供清理場地、施工中提供水電、

完工后檢查施工質量。

3.0 版的圖書室從色彩搭配上，采用柔和的綠

色，空間營造淡雅寧靜的感覺，同時將顏色運用

在墻面、桌子、書柜上，打造和諧的視覺效果，

調動空間整體的活躍性。

一、設計理念

二、設計思路

從實用功能上，采用人體工學設計，充分考

慮學生的身高、座高搭配桌椅，以求滿足更多小

學生的需要，提升家具的穩定性和趣味性。三角

桌和方桌均可以自由拼接組合，當孩子們需要討

論或開展閱讀活動時，可以隨意的挪動拼接成他

們喜歡的樣子。智能一體機的引入，讓圖書室的

使用不再局限于讀書，有了一體機，廣闊的網絡

天地直接接入圖書室，各種知識以更立體的方式

展示給學生。圖書室地面材質為石塑地板，原木

色的地板映襯綠色的墻面、書桌讓圖書室充滿活

力。石塑地板材質安全環保，不懼潮濕，耐磨防滑。

為圖書室開展活動提供堅實基礎。

從區域劃分上，利用四周墻面擺放書架，空

間布局上充分預留位置走動，活用圖書室前后墻

面，活躍圖書室文化氛圍。長條書柜亦可以作為

椅子使用，每個長條柜可坐 3 名學生。打破固定

人數學生端坐讀書的氛圍，將閱讀環境打造成輕

松、舒適、休閑的空間。讓學生的心靈在這里自

由徜徉。軟木板和黑板主要是用來開展閱讀活動

和展示學生作品，這樣圖書室不僅是閱讀的場所，

也是同學們交流自己閱讀感受、展示自己閱讀成

果的地方。通過展示來激發孩子們的閱讀興趣，

鼓勵學生主動的表達自我、與他人交流。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 67

·裝修隊接管清空的教室后，與項目組、學校確認

教室原有燈具、電扇等附屬電器是否需要保留。

如無需保留，拆除后交由學校處理；如原有燈具、

電扇符合圖書室使用標準，妥善保管至裝修后期

再安裝利用。

·待建教室原有地面、黑板和講臺，經與項目組、

學校確認需要拆除的，做好清潔處理工作；原地

面如為瓷磚，且維護良好，地面平整，顏色與圖

書室墻面不沖突的，可留用，無需鋪設石塑地板。

·教室墻面原有張貼的宣傳畫等物品需要鏟除，原

墻面空鼓處也需要鏟除原有膩子層。

·拆除講臺及墻壁開槽噪音影響學校教學，施工隊

需與學校溝通好，最好于周末進行。

·裝修隊與項目組確認所需的燈光、風扇、開關、

插座的數量和位置后，規劃設計布線。通常需要 6

盞 LED 平板燈、6 臺搖頭風扇、3 個電源插座、1

·清空待建課室，拆除原有的燈具、電扇、線路等

附屬物；

·拆除黑板、講臺、踢腳線，清理墻面漆；

·做好門窗防護工程；

·規劃設計布線，確定燈光、風扇、開關、插座的

定位，墻面開槽；

·修補墻面、批蕩膩子，規整門窗及天花等各處陰

陽角；

·打磨墻面膩子，修補不平整處；

·天花安裝線槽并布線；

·涂底漆、干燥后涂第一遍面漆、干燥后再涂第二

遍面漆；

·地面自流平（可選項）；

·鋪裝地板（可選項）；

·安裝踢腳線（可選項）；

·安裝燈具、風扇、開關、插座、網線口；

·安裝軟木板（可選項）、黑板、窗簾、標語；

·拆除門窗保護、清理灰塵。

三、一般裝修施工工序

四、裝修施工要求 標準化建設，既營造了美好的閱讀環境，也

取得了成本效益的平衡，圖書室的物料多為集中

采購，未集中采購的物料，也有指定供應商，保

證圖書室援建的質量統一、視覺效果一致。

（一）場地清理

（二）規劃布線

附件

鄉村公益圖書室建設指南 68

個網線接口。

·圖書室裝修標準要求 4 面墻面電線開槽埋設。天

花電線用方形線盒走梁，盡可能隱蔽處理。

·圖書室正面黑板下方設置 2 個 5 孔插座，其中一

個反裝，專用于希沃一體機。門對側踢腳線上方

設置 1 個 5 孔插座和 1 個網線接口，用于連接臺

式電腦，運行圖書借閱系統。

·所有燈光和風扇的開關需集中設置于圖書室前門

一側墻面。高度 1.3-1.5 米之間。

·布線規劃后進行門窗保護工程，防止施工過程中

損毀門窗，墻面涂刷過程中涂料污染門窗。

·墻面按照布線要求進行開槽，開槽前需要先確認

圖書室電路為獨立電路；如有其他課室電路經過

圖書室內，應先將電路遷移至圖書室外面；

·墻體開槽盡可能避免橫向開槽對主體結構的影

響，樓板開槽深度不可超出找平層厚度。

·墻面膩子施工完成后再進行乳膠漆的滾刷 ，工藝

標準為一底兩面。

·乳膠漆指定為立邦漆，必須采用立邦漆指定網點

提供的官方調色服務，禁止裝修隊私自調色。

·首先確認圖書室地面類型，根據不同地基的性質 ,

制訂相應方案 , 進行下一步施工。

·水泥地面，處理地面裂縫、空鼓，填補凹陷處，

基礎高差過大，需用水泥砂漿找平，大體找平后，

用自流平水泥進行自流平施工。

（三）開槽與墻面修補

（四）墻面涂漆

（五）鋪裝地板安裝踢腳線【可選項】

·墻面開槽完成埋線后，應用網格布做掛網處理，

降低后期墻面開裂風險。

·墻面、天花修補不平整處后整體批蕩膩子，注意

處理好門窗及梁的各處陰陽角，干燥后打磨墻面，

注意避免灰塵污染校園環境。

·膩子施工完成后，天花根據布線要求安裝線槽，

線槽盡可能美觀和隱蔽。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 69

·如原有燈具、風扇使用時間不長、亮度、風力、

外觀等符合圖書室建設標準，可保留繼續利用；

如不符合，則按標準由裝修隊在指定供應商處購

買安裝。

·安裝時燈具長邊應垂直于黑板，燈具下緣離地 2.7

米。吊裝時，接線采用白色電線，和其中一端鋼

絲一起從天花連接到燈具，電線盡量隱蔽。

·風扇采用吸頂扇，主體白色、規格為純銅 16 寸

5 葉三擋調速；電扇布局應避與燈具有干涉，吸頂

安裝，電線盡量隱蔽。

·軟木板于圖書室后墻水平居中安裝，安裝好后軟

木板外寬 2 米（包括壓邊條在內）。高為軟木板

自然高度，下緣離地 85 厘米。

·軟木板粘貼穩固后，修邊木條 45 度切角鋪設在

軟木板四周，起裝飾和固定作用。

·黑板于圖書室正面水平居中安裝，下緣離地 85

厘米。規格為推拉黑板，高度為 1.2 米，寬 4 米，

款式為雙推拉式綠版，邊框為金色。中間需留空

安裝 65 寸教學智能一體機的位置。

·黑板上方居中粘貼圖書室標語。標語字體下緣距

黑板上緣 30 厘米。LOGO 直徑為 60 厘米，標語

每字為 15 厘米 , 字間距 4 厘米，LOGO 與字間距

（六）附屬電器安裝

（七）安裝軟木板【可選項】

（八）安裝黑板、標語、窗簾

·水磨石、瓷磚地面，修補地面后，使用界面劑做

打底，增加自流平與地面結合強度，然后用自流

平水泥進行自流平施工。

·地板在鋪裝前應現場放置 24 小時以上，使材料

與現場溫度濕度一致，減少后期拱起或開裂風險。

·地板鋪裝應與黑板平行，地板與墻體預留 5MM

左右伸縮縫。

·黑板正下方，居中安裝 2 個 5 孔安全插座（希沃

一體機用及備用）。其中 1 個插座倒裝，三孔朝上，

一體機插頭電線不外露，更美觀。門對側踢腳線

上另外安裝 1 個 5 孔插座及網線接口（電腦借閱

系統用）。如學校需要預留空調柜機插座，則于

30 厘米外另行安裝 1 個 16 安空調插座。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 70

·全部施工完成后，拆除門窗保護、如發現門窗玻

璃、窗框上有乳膠漆污染，需清理干凈，清理干

凈場地后拍照及邀請學校領導檢查。

（九）拆除保護、清理垃圾

20 厘米，字體下緣與 LOGO 內心形下緣齊平。厚

度為 1 厘米 , 字體采用方正小標宋簡體。材質為雪

弗板，LOGO 中間為橙色到紅色漸變，字體為紅色，

無漸變。

·窗簾為半遮光嫩綠色卷簾，安裝于窗臺內側，如

窗臺寬邊不夠，亦可外裝。跨度過大時以窗框為

界分割安裝。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 71

基金會聘請專業家具設計師進行圖書室家具設計，從坐姿、視覺等方面考量，為兒童提供舒適、

健康、安全的閱讀設施：

·柔和的綠色為主基調，楓木色為輔助，營造淡雅寧靜的感覺；

·兼具展示和儲存功能的立柜，便于坐立的橫柜，支持多元可變的場景空間；

·自由組合的桌椅設計，賦予空間多樣的使用性，上課互動兩不誤；

·標準人體工學設計，應對孩子習慣的改進；

·家具材料材質經過嚴格測試，符合環保與安全標準；

·家具符合孩子身心發展特征，具有可持續利用性。

附件三 : 香江愛心圖書室家具標準

附件

鄉村公益圖書室建設指南 72

桌面：國際 E1 級高密度熱壓防火板，果綠色三聚

氰胺飾面、同色封邊，白色涂漆鋼桌腿。

椅面：一體成型黃色 PP 塑料座面，白色涂漆鋼椅

腿。

桌面：國際 E1 級高密度熱壓防火板，果綠色三聚

氰胺飾面、同色封邊，白色涂漆鋼桌腿。

顏色為果綠和楓木色，層板、支撐擋條顏色果綠色，

下柜為對開門，所有材料采用三聚氰胺飾面顆粒

板。

DIY 閱讀桌 閱讀椅

方形閱讀桌 圖書立柜

附件

鄉村公益圖書室建設指南 73

分 A、B 兩款，A 柜柜身內部為果綠色內飾面，楓

木色封邊 . 中豎為綠色；B 柜柜身內外全楓木色。

桌面為胡桃木色三聚氰胺飾面顆粒板，桌腿為白

漆鋼腿。

長條書架

借書電腦桌

采購配送安裝全流程：

·家具配置以高書柜 8 個、長條書柜 20 個、方

書桌 4 張、DIY 書桌 20 張、椅子 30 把、電腦

桌 1 張為標準，如圖書室面積過大或學校有特

殊需求，可根據實際情況調整配置。

·家具采購流程較長，供應商需要排單生產，

配送安裝也需要排隊，因此向供應商下單最晚

不應晚于裝修工程開工前。裝修完成后即可通

知供應商發貨。通常家具送裝一體，如配送時

未安裝，應督促供應商于 1 周內進行安裝。

·確定送貨日期后需協調供應商拉群，群內應

有供應商，項目組、現場安裝人員。安裝協調

群成立后，發送本家具標準，指導現場安裝人

員安裝和擺放位置。

·根據圖書室不同的面積和窗戶調整書柜的擺

放，原則為安全穩固、方便取用、不遮擋光線、

不阻擋通道。后墻基本固定為軟木板下面 4 個

長書柜，兩邊各兩個高書柜。其余書柜沿兩側

墻面擺放，注意高書柜背后為墻面，窗戶下面

為長書柜，間隔擺放，不可遮擋窗戶，影響采光。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 74

附件

鄉村公益圖書室建設指南 75

附件四 : 香江愛心圖書室圖書標準

香江愛心圖書室小學書目以深圳市愛閱公益

基金會發布的“愛閱小學圖書館基本配備書目”

最新版為基礎進行選擇和補充。入選學生書目的

圖書，內容按主題分為文學繪本、文學非繪本、

科學、人文和教師用書五大類別。學生書目中的

文學繪本，文學非繪本，科學，人文的童書數量

占比為 25%，37%，18%，20%。入選圖書涵蓋

中國、美國、英國、日本、法國、德國等 47 個國

家的出版物，其中中國原創圖書接近 40%；入選

圖書出版社 149 家。

為更方便服務于圖書管理和學生借閱，香江

愛心圖書室以過往十六年的經驗結合鄉村小學的

實際情況，設計了香江愛心圖書室五色分類法，

用于對圖書進行簡單分類。

紅色 文學繪本 圖畫書

黃色 文學非繪本

寓言 童話 詩歌 小說 童謠 神話 散文

民間故事 漫畫 傳統文化 科幻 橋梁書

傳記 傳統文化 歷史 經濟 民族 藝術 游記

圖畫書 地理 建筑 哲學 職業 綜合

綠色 人文

百科 地理 化學 環境 機械 計算機 建筑 軍事 漫畫 能源

人體 生物 實驗 數學 天文 圖畫書 物理 醫療 自然

藍色 科學

紫色 教師用書 閱讀指導 教師專業成長

顏色標簽 圖書類別 分類內容

附件

鄉村公益圖書室建設指南 76

按照五色分類法，香江愛心圖書室的圖書在

書籍上都粘貼了對應顏色的標簽。圖書分類擺放

后，管理員和讀者可以簡單直觀的區分不同種類

的圖書，方便管理和借閱。配置標準為每間 2300

本圖書，其中教師用書 100 本，其余為學生用書。

香江愛心圖書室日常開放時間可根據每所學

校實際情況而定，但需滿足每周不低于 10 小時的

要求。香江愛心圖書室鼓勵學校積極創造條件，

對館藏圖書開放外借。提高圖書利用率，創建書

香校園的閱讀氛圍。使用圖書室提供圖書借閱系

統，可以輕松實現圖書管理員監管之下的學生自

我管理。

學校在接收到供應商通過物流公司發送的圖

書后，應組織老師對圖書進行清點和上架。圖書

拆包有紙質的發貨清單，學校應對項目組發送的

電子書單、紙質發貨單、實際到貨圖書三者進行

清點統計。如果發現有不匹配的問題，即刻與項

目組聯系。

圖書上架過程也是清點和查驗圖書的過程，

可發現漏發、錯發、多發等情況；同時檢查書籍

印刷質量，是否有錯頁、污損、破爛、盜版等問題；

檢查基金會章及五色標簽是否齊全。上架擺放按

照五色分類法分色擺放。開本較大的繪本類宜放

置于長書柜或者高書柜的首層，方便低齡學生取

閱。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 77

附件五 : 香江愛心圖書室回訪工作指引

·提前確認圖書室的裝修情況；

·提前確認圖書室的家具安裝和擺放情況；

·提前確認圖書室的一體機已經安裝就緒；

·提前熟悉圖書配送和上架的情況；

·提前確認借閱系統已經可用：

（1）創建學校賬戶，填好學校的基本信息 ，

（2）圖書書單已后臺導入借閱系統該校的賬戶；

·提前確認圖書室牌匾、掃碼槍已配送到學校；

·提前打印好驗收所需紙質資料。

1、驗收圖書室裝修工程

·檢查圖書室主視覺墻面，即標語安裝是否居中

對齊、下緣與黑板的間距是否標準，所用字體，

LOGO 顏色材質是否為指定標準；黑板安裝是否

居中對齊、牢固緊實、推拉順滑、無明顯劃痕、

保護膜已撕去；黑板下插座安裝位置是否標準，

插拔順利、網線是否聯通。

·檢查墻面和天面，總體平整、無明顯開裂、陰陽

角垂直無磕碰、墻面無明顯刷痕水痕、墻面與天

面交界處顏色分明無污染、門窗無乳膠漆污染。

一、回訪前的準備

二、到達圖書室后的工作

·檢查石塑地板鋪裝，腳感無空鼓、表面無明顯劃

痕、拼接處緊密無縫隙、踢腳線與墻面結合緊致、

門口壓邊條牢固。

·檢查燈具開關是否靈敏、亮度穩定，光照充足，

風扇開關是否靈敏、擋位清晰、風力足夠、擺動

到位不卡頓。

·檢查窗簾安裝是否牢固、升降順滑、大跨度窗戶

分割安裝窗簾位置是否合理。

·檢查軟木板安裝，平整無脫膠、表層無劃傷脫落、

四周修邊條壓實軟木板、修邊條穩固結實。

2、復核家具配送和安裝情況

·清點家具數量；

·檢查家具表面是否有破損、磕碰；

·檢查家具穩固性，高書柜靠墻擺放是否到位、書

桌椅子是否有搖晃；

·檢查家具封邊是否嚴密整齊、書柜背板完好；

·檢查高書柜加固條安裝是否到位，承壓后層板是

否有變形；

·家具擺放和布局是否合理，留有足夠的走動空間

等，不得堵塞門口。

附件

鄉村公益圖書室建設指南 78

3、檢查教學智能一體機的安裝情況

·教學智能一體機開機檢查畫面顏色正常、無壓痕

水印、無壞點、聲音洪亮、全屏觸摸靈敏、網絡

聯通可用。

4、復核圖書配送和上架情況

·詢問校方清點圖書的情況，是否有漏發、錯發、

多發的情況。

·隨機抽查不少于 10 本圖書，檢查書籍印刷質量，

是否有錯頁、污損、破爛、盜版等問題；檢查基

金會章及五色標簽是否齊全。

·檢查圖書上架擺放是否按照五色分類法分色擺

放。開本較大的繪本類宜放置于長書柜或者高書

柜的首層，方便低齡學生取閱。

5、檢查圖書借閱系統

·檢查圖書室內是否有配有可以上網的電腦，掃碼

槍連接是否成功；

·打開借閱系統網站，登錄該校的賬戶；

·引導圖書管理員操作一次借書、還書，看看是否

有問題。

6、復核圖書室牌匾的內容

·懸掛位置是否正確，有無被遮擋；

·牌匾內容是否和捐贈協議一致；

·牌匾材質是否有破損。

7、拍攝圖書室竣工后的照片（不少于 10 張）

·圖書室整體效果照片，前后正面，對角 45 度側面；

·黑板、一體機及標語照片；

·書柜、圖書照片；

·后墻及軟木板照片；

·地板、天花、窗簾等細節特寫照片；

·圖書室牌匾特寫；

·基金會代表與捐贈人、校方老師或學生，合影照

片 。

8、填寫表格：《愛心圖書室捐贈協議》履行

情況確認書，并請校方簽字蓋章。

9、請校方出具《工程驗收函》一份，原件交

財務，粘貼到相應的裝修款項付款單作為附件。

基金會保留掃描件存檔即可。